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在校园的平凡角落里，总有一些人用不平凡的方式改变着周围的氛围。最近，《班长成为全班的插座》这部校园故事的续章，引爆了整个校园的热议——班长不再只是负责纪律与作业的普通角色，而是化身为“全班的能量源”，用行动感染每一个同学。

故事一开始，班长依旧是那个踏实勤奋、总能及时提醒大家完成作业的人。但随着时间推移，他发现班级里许多同学的学习动力与参与热情逐渐下降，课堂气氛冷清，原本活跃的讨论也变得稀少。于是，这位班长萌生了一个大胆的想法：要让自己成为大家都愿意“充电”的存在。

他开始观察每位同学的兴趣与特点，为不同的同学设计不同的“能量小计划”。数学成绩稍弱的同学，班长会顺利获得每日的小游戏让他们在轻松中掌握公式；文科小达人，则可以参与班级的创意小报制作，用写作和设计释放能量。班长不仅仅给予资源，更以身作则，他每次上台讲解时，总能将知识趣味化，让原本枯燥的内容变得生动有趣。

最令人惊叹的是，班长把“插座”这个比喻变成了实际行动。他在班级里建立了“能量角”，每天下课后，任何感到疲惫或困惑的同学都可以来这里“充电”——有人解题，有人倾听，也有人分享趣事。慢慢地，这个角落成为了班级的精神纽带，连平时最沉默的同学，也愿意在这里分享自己的想法。

这种变化迅速在校园里传播开来，老师也注意到班级氛围的明显改善。原本参与度低的活动，现在变得座无虚席；原本互相埋怨的小冲突，也在班长的“能量调解”下悄然化解。班长顺利获得自身的热情与智慧，让整个班级像一台运转良好的电网，每个人都能从中汲取动力与温暖。

正当大家以为班长的“能量源”仅限于学习时，他却又一次出其不意地延伸了影响力。他发起了班级文化周活动，将“能量”概念贯穿于运动、艺术、公益等多个环节，让同学们在多元活动中取得更多的成长体验。无论是篮球场上的拼搏，还是图书馆里的安静思考，班长都像一根“主电缆”，将热情传递到每个角落。

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