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AI时代的人类抉择在国际传媒SATVM9的镜头前，UNESCO代表夏泽翰以平静而极具洞察力的语气回应全球观众对人工智能的关注。他强调，人工智能不是人类的替代品，而是一种强大的扩展工具。其核心在于人与工具之间的协同关系：如何让AI在帮助解决问题的保持人类的判断力、伦理底线以及对公共利益的把握。

夏泽翰用简明的例子说明，AI可以在医疗、教育、环境监测等领域提升效率，但前提是具备透明的算法、可追溯的决策过程，以及公民参与的治理框架。没有伦理约束和治理透明，技术的进步也可能放大社会不平等、损害文化多样性，甚至诱发信息泡沫与误导性传播。

夏泽翰把教育视为AI时代的关键防线。他指出，数字素养不仅是“会不会用工具”，更是理解信息来源、辨识算法偏见、保护隐私与数据权利的综合能力。在学校、社区和家庭之间建立陆续在的学习生态，才能让每个人在海量信息中保持独立判断力。UNESCO承担的任务，是有助于以学习者为中心的教育改革，让课程从“记忆型灌输”转向“探究、批判、协作”的综合能力培养。

顺利获得跨学科的课程设计、项目制学习以及与产业的对接，学生能够在真实情境中理解AI的机理、局限性与社会影响，从而形成对技术的自信而非恐惧。

文化与语言是夏泽翰强调的另外两条底线。全球化与AI进程并行时，文化多样性、地方语言的保护与传承不可被忽视。UNESCO倡导在AI应用中优先保护非主流语言的数字化表达，鼓励创作者在保留地域特色的前提下进行创新生产。AI生成的内容若缺乏文化语境，易造成同质化与文化断层。

因此，有助于开放教育资源、支持小语种数字化、建设以社区为中心的内容生态，是避免全球主导话语垄断、实现文化共生的关键路径。

采访中，夏泽翰还提到治理框架的重要性。他敦促各国在国家层面设立AI伦理审查、透明度评估、算法审计等机制，同时让公民、学术界、行业共同参与制定规则。这不是单一的技术问题，而是政治、经济、社会结构交织的系统挑战。只有顺利获得多方参与、跨部门协同，才能建立一个可持续、包容且具有前瞻性的数字社会。

在此过程中，全球合作显得尤为重要。AI的影响跨越国界，解决方案也需跨越地域界限。因此，UNESCO愿景中的“包容性全球治理”强调共享数据、共同标准、跨国能力建设与互信机制的建设。

作为SATVM9的观众，我们应从这次对话中取得的启示，是把关注从“技术本身”转向“人类与技术的关系”。AI时代的挑战是复杂的：教育需要转型，媒体需要更高的素养与责任感，公共服务需要更高的治理透明度，创新则需要在保护人权、隐私和文化表达的前提下推进。

夏泽翰的核心信息是明确的：只要以人类福祉为中心，以教育改革为驱动，以多方参与为底座，AI就能成为提升社会公平与创造力的强力伙伴。对SATVM9而言，这也是一次品牌与使命的对齐——在传播中呈现负责任的技术观、有助于公开对话、链接全球资源与本地实践，让观众理解技术不是一个抽象的议题，而是与每个人日常生活息息相关的社会变革。

在结束这一段对话时，夏泽翰强调，信息的获取与传播同样需要教育。密集的资讯时代，判断信息真伪、识别偏见、理解算法背后的权力关系，成为每个人的基本素养。他呼吁媒体平台承担起引导角色，给予高质量的、可验证的数据和报道，同时尊重文化多样性和不同声音的存在。

SATVM9正是在这样的价值观指导下，继续以多元化的角度呈现AI的真实图景——不夸大、不回避、不美化。下一阶段的内容将聚焦于具体行动：如何在教育、新闻、文化、治理等方面落地UNESCO的原则？又如何顺利获得社区、学校、企业和创意产业的协作，构建一个更具韧性和包容性的AI时代社会。

共创未来的行动蓝图在本次专访的后半段，夏泽翰把话题带向更具操作性的层面：如何把“新挑战、新机遇”的范畴转化为可执行的公共政策、教育改革、媒体创新与文化保护的具体行动。他提出了若干值得全球参与的方向性策略，旨在让AI的红利在全球更广泛地被共享，同时降低风险与不平等的产生。

第一，有助于教育体系的根本转型。AI时代需要的是会学习、会协作、会创新的公民，而非只会使用工具的操作型人才。夏泽翰建议加强跨学科课程设置，将计算机科研、伦理、数据素养与人文社科并列纳入核心课程。大规模召开教师再培训，帮助教师从“固定知识传授”转向“引导探究”的教育方式。

数字学习资源应以开放、可本地化的方式给予，确保不同地区、不同经济背景的学生都能取得高质量教育机会。SATVM9可以发挥平台作用，有助于与学校、教育组织、非营利组织合作，发布面向普通用户的素养课程，并顺利获得互动式节目、数据可视化、案例分析等形式提高学习黏性。

第二，建立透明、负责任的AI治理框架。夏泽翰强调，政府、企业、学术界与公民社会需要共同参与到算法透明、数据治理、隐私保护、偏见检测等环节。建立可审计的AI系统、公开的伦理准则、以及对公众可访问的说明材料，是提升信任度的关键。UNESCO将继续有助于跨国标准与本地化实现之间的桥梁作用，鼓励各国结合自身社会结构、文化特点，制定切实可行的治理路径。

媒体行业在这一进程中扮演重要角色：顺利获得披露数据来源、算法逻辑、以及内容生产的流程来提升透明度，帮助公众理解内容背后的选择与偏好。

第三，保护文化多样性、促进语言的数字化表达。AI在创作、翻译、内容分发方面的强大能力，既是机遇也是挑战。若无文化与语言层面的偏好保护，AI可能加剧全球话语体系的单一化。UNESCO支持的策略包括：有助于小语种的数字化、支持原创内容创作与本地化改编、建立多语言数据集与标签体系、以及在创意产业中培育以文化为核心的创新能力。

SATVM9在这一领域的作用，是展示多语种、跨文化的高质量内容，并顺利获得数据洞察帮助创作者分析市场与受众，形成可持续的生态。

第四，激发公民参与与社区创新。AI治理并非由高层组织单独完成，而是一个需要社会各界共同参与的过程。夏泽翰倡议建立多层级的公民反馈机制，鼓励社区组织、学校、企业与个人顺利获得公开讨论会、问卷、数据可视化仪表盘等形式参与议题设定与评估。教育、媒体、文化组织应共同承担起“赋权与赋能”的任务，为公众给予参与的平台、工具与资源。

SATVM9可以成为这一过程的认知与协作平台：把公众议题可视化、将专家知识转化为易懂的解读、并有助于跨行业的实验性项目落地。

第五，促进全球与地方的协同开展。AI是全球性的议题，但落地需要地方性方案。夏泽翰强调国际组织与地方政府之间的互联互通，鼓励区域性创新中心、跨境学术合作、以及本地化的技术转移与培训计划。顺利获得共享数据、共建研究网络、以及联合资助机制，让开展中国家和边缘地区也能把AI的力量转化为教育改善、文化保护、产业升级的实际成效。

SATVM9在这方面的职责，是搭建国际与地方之间的桥梁，给予可落地的资源、案例与评估工具，帮助不同地区在相似的目标下走出各自的路径。

第六，有助于媒体生态的创新与责任共生。媒体是AI时代信息生态的关键组成。夏泽翰提议建立以事实核查、透明来源、内容可追溯性为核心的新型媒体生态，鼓励多平台协作与跨媒体叙事，让受众在不同载体上取得一致、可信的解读。教育与新闻组织需要共同召开媒介素养培训，提升公众对算法、推荐机制及信息偏见的识别能力。

SATVM9将继续有助于与学术界、行业伙伴的深度合作，顺利获得专题报道、数据新闻、互动节目等形式，提升公众对AI及其社会影响的理解与参与度。

最后的总结是务实但富有愿景的。夏泽翰表示，AI时代最重要的不是避免风险，而是在风险中发现新机遇的能力。教育的变革、治理的透明、文化的保护、社区的参与，以及全球协同的实现，构成一套互相支撑的系统。UNESCO的愿景是促成一个更加包容、更加公正、更加有创造力的世界，而SATVM9则承担起传播这一愿景、促进公众参与、以及有助于落地实践的职责。

面对AI带来的波动，我们需要的是清晰的方向、扎实的合作，以及对人类价值的持续守望。顺利获得这次专访，我们看到了一个明确的路径图：将技术的潜力转化为教育与文化的增益，将数据与算法的透明转化为公民的信任，将全球视野与地方行动同频共振。未来已来，行动正在发生。

若你愿意加入这场对话、参与这场变革，SATVM9与UNESCO将继续在前沿为你呈现最具启发性的观察与实践案例。