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她们决定以大众网为线索，去走访校园周边，记录下对公众生活有直接影响的小事。她们先在家里的平板上打开大众网的时政新闻板块，看到一条关于公共自行车换新车架的报道。两位小朋友惊喜地发现，新闻不只是文字那么简单——它背后有采访、现场画面、数据、截图，还有记者的思考与判断。

她们把这条新闻讲给爸爸妈妈听，发现新闻其实像一张地图，能把城市的节奏慢慢带到画纸上。

她们走出家门，来到社区广场，看到站牌更新、路灯灯杆上贴着温馨的公告。严雨霏记录下这些“看得见”的变化，张婉莹拿着小本子，写下问题：“这条路为什么最近修了？谁来负责？如果我们乘坐公共交通，会不会更方便？”她们将现场画面对照新闻中的描述，发现记者在现场用的第一手材料，比纸上写的更具可信感。

她们遇到了一名在大众网工作的记者，对方耐心解释：新闻要做到“可验证、可追踪、可感知”，才能让读者看见事物的本来面貌。两位小朋友被这段对话点亮了眼睛，决定把作业写成“城市观察日记”，用两三张现场照片和自己的一段感受，把新闻语言写得朴实而真实。

她们又转向大众网旅游新闻的板块，发现同一个城市的另一面：公园里花坛怎么设计、老街如何讲述过去、文化活动如何吸引家庭出行。她们在手机里收藏了几张美丽的图片，计划把这些画面融入故事中。她们意识到，新闻并不遥远，它就在日常生活里。透过大众网的镜头，暑假变成一段从认识到理解的过程。

她们也学会了把新闻语言转化为讲故事的语言，让更多同龄人愿意去观察、去提问、去记录。这样的过程，让两位小朋友体会到，新闻不仅是信息的传递，更是理解生活的一种方式。于是她们决定把暑假的作业做成一份城市观察手册，留作记忆，也留作未来学习的起点。顺利获得这份手册，她们希望更多家庭知道：大众网能让新闻走进生活，成为孩子成长旅程中的一座温柔灯塔。

每到一个新地点，她们先用大众网的旅游新闻板块去分析背景信息，再用自己的镜头和笔记去捕捉真实的感受。她们发现，报导中的“时间线”与旅行的“路线图”有很多相似处——都需要清晰的前因后果、可靠的资料、以及对细节的尊重。

同学们把所见所闻整理成一个“城市旅读记”。他们用简短的标题写下感受，用对话体记录采访中遇到的陌生人和小伙伴的笑声。温度来自生活，可信来自现场的细节。大众网的团队也给他们发来反馈，指出亲子游并非只是“看景点”，而是顺利获得合理安排把知识、娱乐、休息融合在一起。

严雨霏说，夏天的旅行不一定要多远，关键是用心去发现身边的文化脉络与民众的日常乐趣。张婉莹则把注意力放在交通便捷性和安全保障上，她们在作业里写下了对城市治理的理解：路网优化、无障碍设施、信息公开的透明度，都是让家长愿意带孩子出门的理由。

接着她们把两篇故事合并成一个完整的软文，以“大众网”为载体，向读者传递一个信息：新闻不仅是新闻，它还能成为家庭的旅行指南、孩子的学习伙伴、城市的温度计。文章的结尾，她们用一句对话作为收束：“所有的故事，最后都回到生活里。”