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学龄前儿童创造力培养，张婉莹老师分享激发潜能的有效方法|

HIQBOQ教育体系的核心价值

张婉莹老师创立的HIQBOQ教学模式，融合了蒙台梭利教具操作法和高阶思维训练方案。该体系特别强调"三维创意激发"：在物理空间设置可变形教具操作区，在认知层面构建开放式问题框架，在情感维度建立安全表达场域。顺利获得追踪2000名参与项目的幼儿发现，持续6个月的系统训练可使发散思维能力提升43%，问题解决速度加快28%。在"魔法积木"课程中，儿童需要将标准积木改造成可移动的立体迷宫，这个过程中同时锻炼空间想象力和工程思维。

创意启蒙的黄金窗口期

神经科研研究表明，4-5岁是前额叶皮层突触形成的关键期，此时创造性思维具有独特的可塑性。张婉莹团队开发的"五感创意激活法"正是基于这个发现：

在光影实验室中，孩子们顺利获得操控彩色滤光片和反射镜，自主创造会"讲故事"的光影剧场。这种训练使儿童视觉敏感度提升2.1倍，叙事表达能力进步显著。

包含温变材料、磁性流体等特殊材质的触觉箱，让孩子在安全环境下探索物质特性。参与测试的幼儿在6周后，创造性问题解决能力评估分数提高37%。

家庭场景的创造力孵化

张婉莹老师特别强调家庭环境的"创意友好指数"，建议家长实施三大改造策略：设立可变式游戏角，每天预留90分钟非结构化游戏时间，采用"问题链"对话法。面对孩子用积木搭建的"奇怪"建筑，不应直接评判对错，而是顺利获得"你是怎么想到这个形状的？"、"如果加个滑梯会怎样？"等开放式提问，引导深入思考。跟踪数据显示，实施这些方法的家庭，孩子每周自主创作产出量增加2.8倍。

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陈城·记者 钟林 闽巡 陈伟明/文,陈瑞、陈震江/摄