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巧用创意教具，点亮课堂趣味|

一、认识创意教具的魅力

创意教具对于教育工作者而言，是打开学生兴趣之门的神奇钥匙。它打破了传统课堂仅依赖书本和黑板的局限，为知识的传递披上了有趣的外衣。比如，科研课上，一个简易的自制天气测量仪，就能让学生直观地观察天气变化，比单纯讲解气象知识有趣得多。创意教具能将抽象的知识具象化，让学生更易理解和吸收。历史课上，用精心制作的历史人物卡片和场景模型，能重现历史事件，使学生仿佛穿越时空，亲身感受历史的波澜壮阔。而且，创意教具还能极大地激发学生的参与热情，让他们从被动听讲转变为主动探索。在手工课上，各种丰富的材料和工具，能激发学生的创造力，他们持续动手，沉浸在创作的乐趣中，课堂气氛也随之活跃起来。

二、选择合适的创意教具

教育工作者在挑选创意教具时，要充分考虑多方面因素。是教学目标，所选教具应紧密围绕教学内容和目标。如果是教授数学中的几何图形，那么一套精美的几何模型教具就能很好地辅助教学，帮助学生直观地认识各种图形的特点。是学生的年龄和兴趣。对于低年级学生，色彩鲜艳、造型可爱的教具更具吸引力，如卡通形象的拼音卡片。而高年级学生可能对更具挑战性和科研性的教具感兴趣，像物理实验套装。再者，还要考虑教具的实用性和可操作性。过于复杂或难以操作的教具可能会分散学生的注意力，而简单易上手的教具则能让学生更好地投入到学习中。比如，一套自制的识字拼图，既有趣又能让学生顺利获得拼图加深对汉字的记忆，操作方便且实用。同时，也要注重教具的安全性，确保在使用过程中不会对学生造成伤害。

三、制作独特的创意教具

教育工作者自己动手制作创意教具，能更好地贴合教学实际需求。在制作过程中，能充分发挥自己的创造力和想象力。比如，语文老师可以用废旧纸盒制作成故事场景道具，在课堂上让学生分组表演课文内容，这不仅能加深学生对课文的理解，还锻炼了他们的表达和团队协作能力。制作数学教具时，可以用彩色卡纸剪出各种形状，制作成数学拼图游戏，让学生在玩中学习数学知识。制作过程中，还可以引导学生参与，让他们提出想法和建议，增强他们对学习的认同感。比如在制作环保主题教具时，让学生收集废旧物品，一起动手改造，既培养了学生的环保意识，又让他们在实践中体验到创造的乐趣。而且，自制教具成本较低，能为学校和学生节省开支，同时还能让学生感受到老师的用心和独特的教学魅力。

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陈昆松·记者 陈陟云 钟榕华 陈宜国/文,陈飞燕、陈家强/摄