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教师、家长和同学们都把她的“游戏无”计划看成一次勇敢的尝试：让学习变得有温度、有趣味、有节奏。

每天清晨，她会先把日程写在自制的学习本上。学习本不是普通的笔记本，而是一个能记录心情、计划和成果的成长日志。她给自己设定了三件小事：阅读一本非教科书类的书、完成一个手工作品、以及参与一个对社区有帮助的小任务。为了避免短暂的兴趣，她和妈妈一起设计了“60天挑战卡”，每张卡片上写着一个小任务，从观察天象到制作小风筝，从尝试一道简单的家常菜到为邻居捐赠二手书，样式可变，目标明确。

第一周她先从阅读入手。她选了一本科普绘本，讲述植物的光合作用和昆虫的生活秘密。她在笔记本上用简短的句子记录下关键知识，还会用彩色笔画出花瓣的纹理和叶脉的走向。她发现文字和图片结合的方式，能让抽象的自然现象变得直观起来。之后的几日，她把目光投向身边的技术世界——简单的实验、观察和记录成为她的主线。

她买来了一套基础的科研探究工具包，里面有放大镜、温度计、简单的电路元件和安全的教学手册。她按照手册上的步骤，做了几个小实验：用电池点亮LED灯，观察溶解盐的速度，以及用纸板做一个小风车。实验虽然简单，但她第一次用自己的双手把一个想法变成看得见的结果，内心的成就感像风一样清新。

在手工方面，张婉莹选择了“零废弃”理念的手作项目。她整理了家中的旧物，尝试把看起来没有用处的材料转化为新东西。一个旧玻璃瓶被她变成了花草观察瓶，瓶身上贴着小标签，记录了花友们的灌溉时间和植物生长的变化。纸盒、旧纽扣、布条也都被她重新设计成小饰品或收纳袋。

她的动作乖巧而专注，手指间的细腻触感让她逐渐相信，创造力不是天生的天赋，而是顺利获得持续的练习慢慢培养的本领。

在社区活动方面，暑假也不完全是自我封闭的练习。她和父母报名参加了社区的“绿色角落”清洁行动和老年人日间照料志愿活动。清洁行动让她学会丈量、分辨和分类垃圾；照料活动则让她理解耐心和关怀的意义。她会帮老人翻开旧相册，耐心地听他们诉说往日的故事，偶尔递给他们一杯温水。

这些看似简单的小事，让她体会到社会的温度，也让她明白一个人可以用不同的方式发光，哪怕你只是个普通的初中生。

到了暑假的中段，她开始尝试用镜头记录自己的观察和体验。她买了一本简单的胶片相册，去校园、社区、图书馆的角落拍下静默又细腻的画面。她学会了构图、光线、以及如何在照片中讲述一个故事。她拍下运动器材擦拭的瞬间、阳光斜照在书页上的纹路，以及和朋友一起在公园里做游戏却离不开温暖的笑容。

摄影成了她的另一种语言，让她的暑假不再单调。每当她把照片贴进手账时，都会写下一些小小的感悟：专注、耐心、尝试、收获。这些感悟成了她未来学习道路上的灯塔。

她的目标不是追求华丽的呈现，而是让拜访者感受到学习的温度、探索的乐趣，以及把点滴积累成系统能力的过程。

自然探究区里，婉莹把月度数据整理成图表，向来宾讲解日照、温度对植物生长的影响。她展示了自制的温度计、简易观测记录表，以及一组关于叶脉与光照关系的小实验结果。她用通俗的语言解释科研方法：提出假设、设计观察、记录数据、对比分析、得出结论。这个过程让她认识到科研并非远离生活的抽象概念，而是日常现象背后的逻辑与韧性。

手作创意区则展示了她的零废弃作品。旧布料改成的钱包、纸盒改成的小储物罐、玻璃瓶则被改造成微型花园。她用简易的缝纫、粘贴和装饰技巧，向参观者解释材料再利用的创新性和美学价值。她强调，创作不是一次性“完成”，而是不断迭代、反思和优化的过程。展品旁的小标签写着她的思考：“如何让废弃物变成有用物”、“如何让材料在家庭里延续新生命”。

社区服务区讲述的是她与邻里之间的连结。她把自己做的书签、明信片和小型海报送往社区图书馆，换来了志愿者的认可和借阅卡的回赠。她提出了一个“邻里图书角”的小计划，邀请家人每周末携带多余的书籍前往图书馆整理、分类、并与孩子们一起分享阅读心得。这一连串的动作，慢慢在社区里落地，赢得了邻居们的持续参与和孩子们的好奇心。

在自我成长方面，暑假给了她更清晰的时间管理方法。她把每天的任务分解、设定小目标、坚持记录进展，从而形成了一个稳定的学习节奏。她发现，兴趣驱动并非冲动追求某件事，而是顺利获得持续的实践，找到真正能让自己持续投入的领域。她渐渐意识到，学习的核心不是一次性的结果，而是持续不断的迭代、学习和分享。

她相信，只有把学习变成可持续的生活方式，未来的每一次挑战才会显得从容而有希望。

如果你也在为孩子的暑假安排而苦恼，或许可以从“非电子游戏”的角度出发，给孩子一个空间去探索、去动手、去与人研讨。市面上越来越多的科普探究工具箱、创意手作材料和低屏幕的学习资源，可以成为家庭共同参与的好伙伴。选择一套安全、适龄并且容易上手的工具箱，不仅能让孩子在家里就能召开科研实验、手作设计，还能培养他们独立规划和团队协作的能力。

愿每一个暑假都成为孩子发现世界的第一步，而我们大人，只需要在旁边安静地陪伴、适时提问、共同记录成长的点滴。